Den 1. august 2024 trådte en ny opplæringslov i kraft i Norge. Denne artikkelen er basert på Utdanningsdirektoratets gjennomgang av de viktigste endringene i ny opplæringslov og tar deg gjennom hva disse endringene betyr for bruk av skoleroboten AV1.
Plikt til å følge opp fravær - AV1 hjelper elevene tilbake til skolen
Kommunene er nå forpliktet etter den nye opplæringsloven til å sørge for at elever som er fraværende fra utdanning følges opp både i grunnskolen og i videregående skole. Dette skal gjøre det tydeligere enn i dag at det må gjøres arbeid for mer oppmøte på skolen. Dette fremgår av den nye loven § 10-6.
I denne artikkelen kan du lese mer om hvordan skoleroboten AV1 støtter arbeidet med skolegang i svenske kommuner. Evalueringer av hundrevis av intervensjoner viser at for elever med problematisk skolefravær lykkes 6 av 10 med å nærme seg skolen. For elever med somatisk sykefravær er 9 av 10 vellykkede.
Fjernundervisning - AV1 sikrer sikker kommunikasjon i sanntid
Den nye utdanningsloven tillater bruk av fjernundervisning så lenge det anses som trygt og pedagogisk forsvarlig. Som hovedregel må elevene få fjernundervisning på skolen, men elevene kan i spesielle tilfeller få fjernundervisning fra andre steder enn skolen.
I tillegg til å få tilgang til læring, er et viktig aspekt for studenter som bruker AV1 at de uavhengig logger seg på, beveger roboten i klasserommet, rekker opp hånden, bruker sin egen stemme og dermed opplever en følelse av aktiv deltakelse i samfunnet. Trivsel og sosial tilhørighet er blant de hensynene skolen må ta når man vurderer om deler av utdanningen kan løses med fjernundervisning:
«Når det skal vurderes om det vil være trygt og pedagogisk forsvarlig å gi deler av opplæringen som fjernundervisning, må det tas hensyn blant annet til elevenes muligheter for læring, utvikling, trivsel og sosial empati.» (§ 14-4. Fjernundervisning)
Videre understreker den nye utdanningsloven at elevene og læreren skal kunne kommunisere effektivt og at de tekniske løsningene skal legge til rette for kommunikasjon i sanntid eller med kort responstid.
Skolemiljøet skal fremme inkludering
En av de viktigste fordelene for en elev som bruker AV1 er å oppleve å bli inkludert i skolemiljøet. Vi er derfor glade for å se at inkluderingsbegrepet er tatt med i den nye utdanningsloven, for bedre å beskrive retten til et trygt og godt skolemiljø. Du kan lese mer om den nye utdanningslovens videreføring av elevenes rett til et trygt og godt skolemiljø her.
Last ned vår informasjonsbrosjyre om AV1.
Tilpasset opplæring og individuell tilrettelegging
Den nye opplæringsloven viderefører kommunens og fylkeskommunens plikt til å sikre at elevene får tilpasset utdanning. Det blir også tydeligere at det er kommunen og fylkestinget som har det overordnede ansvaret for å oppfylle plikten. Lovens § 11-5 sier: «Studentene har rett til de tekniske hjelpemidlene og den fysiske tilpasningen de trenger for å kunne delta i opplæringen og få tilfredsstillende resultater av den.»
Utdanningsdirektoratet skriver også på sine nettsider at den nye utdanningsloven tydeliggjør at «tilpasset utdanning betyr at elevene må få et tilfredsstillende resultat av utdanningen uavhengig av funksjonsnivå, og at alle må kunne utnytte og utvikle sine evner. Avklaringen er ment å gjøre det klart at tilpasset utdanning gjelder alle studenter, også de med stort læringspotensial.
Elever med stort læringspotensial har hatt positive erfaringer med AV1 som teknisk hjelpemiddel. I Linköping i Sverige sier prosjektleder Erik Helmersson:
«Når det gjelder somatisk sykefravær handler det fremfor alt om det sosiale aspektet, at du i en begrenset periode kan holde kontakten med klassen din og ikke falle etter med skolearbeidet ditt. For studenter med stort læringspotensial handler det hovedsakelig om logistikk. En elev på slutten av barneskolen som deltar i matematikktimer på ungdomsskolen, kan sitte i sitt kjente, trygge skolemiljø og ta del i leksjonene derfra.»
Her kan du Les mer om Linköping kommunes erfaringer med AV1, som er et av prosjektene som ble fremhevet i forbindelse med at kommunen ble kåret til Europas mest innovative by.
Overgang fra grunnskole og videregående opplæring - AV1 bygger bro til et nytt skolemiljø
Det inngår i loven at fylkestinget må sørge for at elevene har en trygg og god overgang fra grunnskole til videregående opplæring, og fylkestinget må samarbeide med kommunen om dette. Dette fremgår av den nye loven § 9-5.
AV1 kan brukes som et verktøy for å holde elevene trygge i overgangen til en ny klasse, skolenivå eller mellom grunnskole og videregående opplæring. Vi ser allerede mange gode eksempler på samarbeid mellom fylkestinget og kommunen rundt bruk av AV1.
Jobber du med en skole eller er du verge for en elev som kan nyte AV1? Klikk her for å komme i kontakt med oss.
.png)
