Från och med 1 juli i år gäller nya regler som ska göra det lättare för elever att läsa ämnen på högre nivå. Linköping är en av kommunerna som nu använder skolroboten AV1 för att tillgängliggöra undervisning för fler elever med särskild begåvning. 

Logistik och resursbrist gör det svårt att anpassa tillräckligt

De nya reglerna som trädde i kraft 1 juli i år förtydligar bland annat att rektor kan låta en elev i grundskolan läsa kurser på gymnasiet och ta betyg på högre nivå, och fjärrundervisning lyfts som möjlig metod. Att högpresterande elever och elever med särskild begåvning behöver stimulans, förebilder och anpassningar är känt sedan länge och många kommuner har färdiga handlingsplaner. Men utmaningar kring logistik och resurser riskerar att sätta käppar i hjulen för effektiva och individuella anpassningar. 

En elev i årskurs fem som behöver läsa matematik på gymnasienivå kan till exempel behöva åka buss till en skola på andra sidan av kommunen och därmed missa undervisning i andra ämnen som hon kanske inte har lika lätt för. Det är heller inte självklart att barn är bekväma med att gå in i ett främmande klassrum med äldre elever och lärare de inte känner

Använder skolrobot för att möjliggöra undervisning från annan plats

För att hitta effektiva och praktiskt genomförbara lösningar för elever som behöver läsa kurser på högre nivå har flera kommuner börjat titta på digitala lösningar som en del av sina strategier. Linköping blev nyligen utsedd till Europas mest innovativa stad, och kommunens satsning med skolroboten AV1 lyfts fram som ett exempel på kommunens nyskapande initiativ.

Robotarna har haft mycket positiv effekt på både närvaro och välmående. Flera elever med hög frånvaro har blivit stärkta och peppade och lyckats ta sig tillbaka efter att under en tid kunna “vara kvar” i klassrummet virtuellt och delta i undervisningen, berättar Erik Helmersson på kommunens hemsida.

Mindre logistik när eleven kan vara kvar i sin sociala miljö

I Linköping erbjuder man AV1 till elever med långtidssjukdom och problematisk skolfrånvaro, men sedan en tid tillbaka används även robotarna för att ge särskilt begåvade elever möjligheten att delta i undervisning på högre nivå utan att behöva lämna sin hemskola. 

När det gäller fysisk sjukdom handlar det framför allt om det sociala, att man under en begränsad tid kan behålla kontakten med kompisar och inte halka efter i skolarbetet. För elever med särskild begåvning rör det framför allt logistik, fortsätter Erik.

I ett mail utvecklar Erik hur användandet kan gå till:

En av våra mellanstadieelever som använde AV1 kunde av flera orsaker inte förflytta sig till en högstadieskola för sin matematikberikning. Genom AV1 kunde hen utmanas på rätt matematisk nivå, träna kommunikation med läraren via chat och mail och blev dessutom bekant med skolan vilket gjorde att hen kände sig trygg nog att söka dit till högstadiet. Precis så lyckat önskar vi att det blir för alla våra elever!

Nu kan din kommun testa AV1 för elever med särskild begåvning. Anmäl ditt intresse här.

Elev deltar via skolroboten, läraren undervisar som vanligt,‍

Konceptet är relativt enkelt och mindre resurskrävande än andra lösningar. En AV1-robot placeras i klassrummet där undervisningen ska äga rum, till exempel på en gymnasieskola, och eleven ansluter via AV1-appen från ett rum på hemskolan. Läraren på gymnasieskolan bedriver sedan undervisningen som vanligt, medan eleven följer undervisningen, interagerar med läraren och deltar i gruppdiskussioner via roboten. När lektionen är över kan eleven återvända till sitt klassrum och tillbringa dagen ihop med sina klasskamrater och lärare.‍

Pilotprojekt med fler kommuner ska bidra till ökad kunskap

‍Under höstterminen organiserar No Isolation flera pilotprojekt med svenska kommuner som vill utforska möjligheterna med detta koncept. Projekten ska bidra till att ta fram en svensk best practice för användandet av skolrobotar i syfte att erbjuda stimulans och inkludering för elever med särskild begåvning. Projekten genomförs i tät dialog med forskare och experter inom området, och No Isolation hoppas kunna bidra till ökad kunskap om dessa elever och deras behov.

En del av lösningen

Alla elever förtjänar och har rätt till en trygg och stimulerande skolgång. Elever med särskild begåvning är särskilt utsatta och en stor procent hamnar förr eller senare i långvarig frånvaroproblematik. Med AV1 som en innovativ, enkel och effektiv del av lösningen vill No Isolation hjälpa svenska kommuner att skapa inspirerande undervisning för sina elever och bidra till att alla barn vill och kan komma till skolan.

Ta kontakt med oss för mer information om hur ni kan använda AV1 för att hjälpa elever att nå sina mål, komma fysiskt till skolan och inkluderas i gemenskapen.